Про проведення семінару для працівників психологічної сужби і педагогів ЗДО «Психологічний тімбілдінг у комунікації з військовими та їх сім’ями»

       

         

        РАЗОМ  ВПОРАЄМОСЯ ЗІ СТРЕСОМ, ВІДНОВИМО МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ’Я

   Йде третій рік війни. На сьогодні   майже у кожного є рідні або друзі військовослужбовці.  Почуття, які переживають наші військові на фронті, проблеми, з якими вони повертаються,  нам, цивільним, важко зрозуміти. Тому,   11 вересня 2024 року в залі засідань управління освіти та спорту відбувся семінар для працівників психологічної служби та педагогів ЗДО «Психологічний тімбілдінг у комунікації з військовими та їх сім’ями».

    Дана тема є вкрай актуальною, мета таких заходів - навчити педагогів правильно формулювати запитання, щоб випадково не завдати болю, висловлювати слова підтримки, пропонувати допомогу, сприяти адаптації військових до мирного життя та покращенню їхнього ментального здоров’я. На ці та інші питання учасникам семінару давали роз’яснення практичні психологи Оксана Гулькова (ліцей №1) і Андрій Баландін (ліцей №5).

     Надія Рачова, консультант КЦПРПП, зауважила, що обізнаність щодо особливостей світосприйняття  і цінностей військових, ветеранів  та їхніх родин,   налагодження  толерантної взаємодії з ними є дуже важливими. Завдання працівників служби –  формування успішної комунікації з ними.

     Оксана Гулькова розкрила сутність правила «Ти не зможеш дати підтримку, якщо сам не маєш сил», тому перш за все, потрібно  піклуватися про себе, адже неможливо налити з пустої посудини. Психолог запропонувала для педагогів техніки зцілення, які допоможуть справлятись зі стресами та зменшувати вплив стресу,  а саме: «Трамвай», «Час для переживань», «Злити негативні думки в трубопровід».

    Андрій Баландін повідомив про труднощі, з якими стикаються військові, коли повертаються додому, охарактеризував симптоми травми, порадив, як донести рідним те, що вони потребують допомоги.

     Учасники семінару отримали необхідну інформацію щодо правил поведінки, які необхідно застосовувати при спілкуванні з військовими  та їх родинами.

 

ЯКІСНИЙ ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ  ОСВІТИ- ЗАПОРУКА УСПІШНОГО СТАРТУ КОЖНОЇ ДИТИНИ 

    Дитячий садок – важливий етап у розвитку дитини, адже саме там вона починає вчитися жити в колективі, спілкуватися з різними дітьми й дорослими. Саме на цьому етапі закладаються основи, які визначатимуть успішність особистості в майбутньому. В умовах війни пріоритетними напрямками залишаються безпечність освітнього середовища, забезпеченість доступності та якості освіти для всіх дітей. 04 вересня 2024 року в залі засідань управління освіти та спорту відбувся семінар педагогів ЗДО та дошкільних підрозділів «Організація освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в 2024-2025 навчальному році». 

    Консультант КЦПРПП Надія Рачова підкреслила необхідність створення безбар’єрного, дружнього, підтримуючого освітнього простору, де кожна дитина зможе розкрити свій потенціал. Адже від того, як буде організований освітній процес, залежить подальший успіх дітей у навчанні, здатність до адаптації в соціумі, готовність до життєвих викликів. 

    Особливу увагу звернула на новий Закон України «Про дошкільну освіту», який має на меті покращити умови праці педагогів, розширити можливості партнерства з батьками вихованців, створити сприятливі умови для розвитку якісної і доступної освіти для всіх дітей, зокрема дітей з особливими освітніми потребами та дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб. 

    Учасники розглянули можливість організації освітнього процесу в очному, змішаному і дистанційному форматах залежно від безпекової ситуації, ознайомилися з рекомендованими освітніми програмами та онлайн-ресурсами.

   

 Педагоги підкреслили важливість своєчасної психолого-педагогічної підтримки та відновлення ментального здоров’я всіх учасників освітнього процесу.

Соціалізація та інтеграція дітей ВПО

 

Презентація "Індивідуальна траєкторія професійного розвитку практичного психолога"

 

Творча вітальня вихователів-методистів ЗДО "Професійна комунікація"

РОЗВИВАЄМО НАВИЧКИ  СПІЛКУВАННЯ Й ФОРМУЄМО ПРОФЕСІЙНЕ «Я»

Загальновідомий факт, що людям приємно працювати в згуртованому колективі, в якому встановлені правила взаємодії, які створюють відчуття кордонів і безпеки, де вирішують проблеми за допомогою діалогу,  де кожен працівник вважає себе частиною команди професіоналів, де можна відчувати довіру й повагу колег.

Уміння ефективно спілкуватися – це мистецтво  слухати й чути, бачити й відчувати, розуміти співрозмовника,  доносити до нього свої думки та цінувати інші точки зору. Дослідження свідчать, що успіх людини, яка працює у сфері «людина-людина» на 80% залежить від комунікативної компетентності.

      11 червня 2024 року  відбулось засідання творчої вітальні вихователів-методистів з теми «Професійна комунікація», мета якого - сприяння підвищенню комунікативних умінь та навичок; опанування прийомами ефективного спілкування.

Надія Рачова, консультант КЦПРПП, підкреслила, що комунікація є ключовим елементом успіху в будь-якій сфері життя, вміння спілкуватися має бути притаманним кожному.  Важливими якостями вихователя-методиста  є готовність допомогти, вислухати й підтримати, показати інтерес до того, що говорять педагоги, уміти комунікувати з оточуючими,  мотивувати до професійного зростання, виявляти ініціативність і підтримку.

 Учасники розглянули сім  негативних звичок людського спілкування, складові ефективної комунікації,  виконали вправи «Світло моєї душі», «Найщиріше побажання», «Три рухи», «Карусель», «Групове намисто», які сприяли формуванню навичок взаємодії на принципах партнерства та взаємоповаги.  

Засідання  пройшло в доброзичливій атмосфері. Вихователі-методисти відзначили актуальність теми, отримали корисну інформацію та безліч позитивних емоцій.

 

 

    

 

 

Поради Світлани Ройз

 

ЧОМУ ВАЖЛИВІ ВІДЧУТТЯ СПІЛЬНОТИ ТА РОДИНИ

Після 24 лютого 2022 року Світлана Ройз звертається до всіх, з ким спілкується, працює та навчає, як до родини. За її словами, ми відчуваємо своїми тих, з ким маємо спільну реальність. Через війну ми живемо ще й у спільній травматичній реальності, оскільки переповнені відчуттями травматичного досвіду.

Попри це, відчуття спільноти, нехай і наповненої травматичним досвідом, дає змогу створювати рамку безпеки.

На жаль, гарантувати дітям фізичну безпеку зараз неможливо. Але ми можемо створити відчуття захищеного середовища. Психологиня акцентує, що, за порадами травмотерапевтів, словосполучення “безпечне середовище” краще замінити на “захищене середовище”. Бо зараз, в умовах війни, фрази “безпечний простір”, “безпечне середовище” сприймаються нами як сигнал небезпеки. Якщо ж дитина перебуває в суб’єктивно захищеному середовищі, її мозок починає опрацьовувати інформацію. А це важливо під час навчання.

 Налаштуватися на роботу в класі можна… зробивши ковток води

Часто ми чуємо пораду, що, коли хвилюєшся, треба попити води, та не розуміємо, як це справді працює. Світлана Ройз пояснює, що, переживаючи стресове навантаження, вода потрібна людині для роботи внутрішніх органів та нервової системи.

“Якщо ми переживаємо стресове навантаження чи будь-який стресовий досвід, і нам не вистачає в цей момент рідини, цей досвід буде переживатися як більш небезпечний. Якщо ж вистачає – отримаємо досвід стресу, з яким можемо впоратися, – додає психологиня. – Тому я раджу привчати себе та дітей до корисної звички – пити час від часу воду”.

Це важливо в школі, коли вчителі переходять до нової теми або як тільки повернулися з укриття до класу та продовжують урок. Світлана Ройз радить освітянам просити дітей пийнути ковток води та зробити “вдих-видих”. У такий спосіб залучається навкологлотковий нерв, який передає сигнали парасимпатичній нервовій системі, а вона відповідає за заспокоєння та розслаблення.

 

Про проведення майстерні-презентації для працівників психологічної служби

     Український фонд «Благополуччя дітей» у межах проєкту «Попередження торгівлі людьми шляхом розвитку соціальної роботи та мобілізації громад», що впроваджений Представництвом Міжнародної організації з міграції (МОМ) в Україні передав у заклади освіти громади, де працюють працівники психологічної служби настільні просвітницько-профілактичні  ігри «Рожеві окуляри»  та «Ліза та її друзі подорожують світом».

    15 травня 2024 року відбулась майстерня-презентація для  працівників психологічної служби з теми  «Соціальні ігри як засіб профілактики торгівлі людьми», на якій обговорили важливі питання можливих ризиків потрапляння в ситуації щодо торгівлі людьми, особистої відповідальності, законодавчих актів України, які регулюють ці питання.

Надія Рачова, консультант Козятинського Центру професійного розвитку педагогічних працівників, підкреслила важливість використання настільних просвітницько-профілактичних ігор, адже вони сприяють формуванню життєво важливих цінностей, розвивають такі навички, як стратегічне мислення, планування, навчають правильній оцінці власних можливостей,  формують відповідальність за свої вчинки, вчать долати перешкоди.

 У процесі гри «Рожеві окуляри», яку презентувала Надія Рачова, працівники психологічної служби  детальніше ознайомились з  небезпекою потрапляння в тенета торгівців людьми, передумовами й наслідками, а також перевірили свої знання не методом контролю, як зазвичай, а таким цікавим і захопливим способом – грою.

Під час презентації   гри «Ліза та її друзі подорожують світом» Оксана Гулькова, практичний психолог ліцею №1,  ознайомила учасників з ігровою технологією  роботи з дітьми 8-12 років щодо формування безпечної поведінки під час подорожей  за кордоном.

У ході гри присутні  «здійснили навколосвітню подорож», обговорили проблемні ситуації, можливі ризики, висловили свої враження від гри.

    Після  закінчення засідання  учасники отримали настільні ігри «Ліза та її друзі подорожують світом» і «Рожеві окуляри», які вони будуть використовувати в роботі з підлітками.