П'ять порад від психологів, як запобігти дитячим самогубствам

 

Смертельне наслідування

Дитячий психолог Оксана Голуб звертає увагу, що зараз у дітей є можливість шукати і знаходити в інтернеті будь-яку інформацію, тому зайти на сторінки «груп смерті» – по суті, справа однієї хвилини. Крім того, на них можна натрапити і випадково. «Групи смерті – це щось таке заборонене, а тому цікаве. Первинно у дітей виникає звичайний інтерес: мовляв, я просто почитаю, від цього зі мною нічого не станеться. Саме у цьому першому кроці й криється найбільша небезпека, адже вольові якості у дітей та підлітків ще не сформовані і вони просто не можуть вчасно зупинитися», – пояснює експертка.

Як малювання впливає на розвиток дітей

 

Як навчити дитину малювати, чим корисні навички малювання і про що нам говорять дитячі малюнки, розбирався   childdevelop

    Діти люблять малювати. У всіх країнах і суспільствах вони створюють картини, малюнки і розповідають історії за допомогою зображень, навіть якщо у них під рукою тільки палиця й пісок. Починаючи з однорічного віку й упродовж усього дитинства діти розфарбовують картинки, створюють усілякі реалістичні й фантастичні малюнки. Дитячі малюнки часто вражають батьків і психологів, які бачать у них ключ до пояснення індивідуальних якостей, особливостей емоційного й інтелектуального розвитку дитини.

Топ-10 книжок про булінг для підлітків

Книжкова блогерка 13-річна Аня Полегенько, відома в Інстаграмі як anyta_books, зібрала свій топ книжок про булінг для дітей 10-12+ років.

1. «Сіль для моря або Білий Кит», Анастасія Нікуліна, видавництво Віват, 12+

У житті 14-річної Лізи наступили чорні смуги: батьки її не розуміють, нові однокласники знущаються, як морально так і фізично, а хлопець, що так подобається Лізі, навіть не дивиться в її бік! Але на щастя, у неї є її інтернет-друг Кит. Але чи і справді під ніком Білий Кит знаходиться хлопець і чи варто йому довіряти? Підлітковий роман-буря, що викликає тисячі почуттів.

Добірка цікавих вправ для розвитку дитячої уяви

 

Альберт Ейнштейн вважав, що «уява важливіша за знання. Знання обмежені, тоді як уява охоплює весь світ, стимулюючи прогрес, породжуючи еволюцію». 

 Чому так важливо розвивати уяву дитини? Бо це – фундамент наочно-образного мислення, від якого безпосередньо залежить рівень творчості. А ще дитина з гарною уявою має чудову пам'ять, гнучкий розум, краще фокусується на завданнях і генерує нестандартні ідеї. Ми підготували добірку цікавих ігор та вправ, що прокачають уяву ваших вихованців! 

     Озвучування відео

     Перегляньте разом із дітьми короткометражний мультфільм без звуку. Однак перед цим розподіліть між учням ролі та персонажів, яких потрібно озвучувати. Коли дитина побачить на екрані свого героя, вона має одразу ж вигадати репліку.        Вправа розвиває винахідливість та вміння швидко думати. Можна ускладнити завдання, закріпивши за одним персонажем кількох учнів: частину реплік вигадує одна дитина, частину – друга. Це буде весело для учасників та спостерігачів гри. 

Про проведення наради «Про зміни до Положення про заклад дошкільної освіти»

 

02 березня в бібліотеці Козятинського центру професійного розвитку педагогічних працівників відбулась нарада вихователів-методистів дитячих садків міста «Про зміни до Положення про заклад дошкільної освіти». 

Консультант Надія Рачова зазначила, що в новому Положенні визначені процедури зарахування до різних типів закладів дошкільної освіти, переведення та відрахування дошкільнят, оновлені  основні засади діяльності ЗДО. Педагоги обговорили особливості структури та організації діяльності закладів дошкільної освіти.

 

Про проведення онлайн - зустрічі «Простір ідей»

 

    25 лютого 2021 року відбулась онлайн - зустріч «Простір ідей»  з теми «Алгоритм формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти».
      У заході взяли участь завідувачі та вихователі-методисти закладів дошкільної освіти.
    Надія Рачова, консультант КУ «Козятинський центр професійного розвитку  педагогічних працівників» висловилась щодо важливості ознайомлення всіх працівників ЗДО з політикою та процедурами забезпечення якості освітньої діяльності, її цілями, зорієнтованості педагогів  на поліпшення показників освітнього процесу, формуванні компетентностей дітей раннього та дошкільного віку.

Що таке завчена безпорадність та як її подолати

 

П’ятдесят років тому американський психолог Мартін Селігман перевернув уявлення про нашу свободу волі.
     Селігман проводив експеримент над собаками за схемою умовного рефлексу Павлова. Мета – сформувати рефлекс страху на звук сигналу. Якщо у російського вченого тварини по дзвінку отримували м’ясо, то у американського колеги – удар струмом. Щоб собаки не втекли завчасно, їх фіксували в спеціальній упряжі, яка фіксувала їх тіло і вони не могли рухатись.
   Селігман був упевнений, що коли звірів переведуть у вольєр з низькою перегородкою, вони будуть втікати як тільки почують сигнал. Адже жива істота зробить все, щоб уникнути болю, чи не так? Але в новій клітці собаки сиділи на підлозі і скиглили. Жоден пес не перестрибнув через найлегшу перегороду, навіть не спробував. Коли в ті ж умови помістили собаку, яка не брала участі в експерименті, вона з легкістю втікала.
   Селігман зробив висновок: коли неможливо контролювати або впливати на неприємні події, розвивається сильне почуття безпорадності. У 1976 році вчений отримав премію Американської психологічної асоціації за відкриття завченої безпорадності.