Як мотивувати учнів до навчання з врахуванням їхніх психологічних особливостей

 

Порадник для педагогів і батьків, як враховувати психологичні особливості дітей для покращення мотивації до навчання

 

Кожен учитель мріє, щоб його учні із захопленням навчалися. Кожні батьки прагнуть, щоб їхня дитина мала успіхи у навчанні. Для цього існують різні способи мотивацій — оцінки, заохочення, покарання, похвала та інше.

Однак можна помітити, що способи заохочення, які діють на одних дітей, демотивують інших. На це впливає психотип особистості. Отже, знаючи його, можна побудувати ефективну стратегію розвитку дитини. 

Психотип — психологічний портрет особистості, що включає вроджені риси характеру та тип реагування, які є сталими.

Нижче про 7 найпоширеніших психотипів та практичні поради, як взаємодіяти з дітьми кожного з типів, щоб процес навчання був ефективним.

1. Психотип «енерджайзер»

Такі діти надзвичайно енергійні та непосидючі, їм цікаве все довкола. Вони легко контактують з однолітками, а для дорослих є джерелом проблем, адже  «енерджайзери» — ще ті бешкетники! Такі діти є ідейними натхненниками,    заряджають оточення своєю життєрадісністю та позитивом.

Рекомендації: Таким дітям важко сконцентруватися, тому для успішного навчання їм    потрібно частіше змінювати види діяльності. Монотонність – ворог номер один для  «енерджайзер». Тому в заняття обов'язково потрібно включати елементи гри, чергуючи  розумові навантаження з енергійними руханками.

Ці діти надзвичайно допитливі та активні, але їх енергію потрібно направляти в  правильне річище, в жодному випадку не пригнічуючи особистість.

Про проведення семінару для працівників психологічної служби

 

Новий навчальний рік розпочинається в умовах війни, у часи, коли Україна виборює суверенність і незалежність, цінності свободи і права європейської цивілізації.

29 серпня  2023 року  в  залі засідань управління освіти та спорту відбувся семінар практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти з теми «Психологічна підтримка та допомога учасникам освітнього процесу як пріоритет діяльності працівників психологічної служби в 2023/2024 навчальному році».  

Надія Рачова, консультант КУ «Козятинський Центр професійного розвитку педагогічних працівників, звернула увагу присутніх на напрями та завдання психологічного супроводу в освітньому процесі, окреслила питання щодо психосоціальної та соціально-педагогічної підтримки здобувачів освіти, зазначила важливість надання психологічної підтримки і допомоги усім учасникам освітнього процесу, організації необхідної  корекційної, реабілітаційної і соціально-педагогічної допомоги з метою  подолання пережитого травматичного досвіду воєнних подій, особливо дітям ВПО  та  військовослужбовців.

   Під час роботи семінару  були розглянуті актуальні проблеми  діяльності психологічної служби у системі освіти в новому навчальному році. Учасники обговорили обов'язкові складові плану роботи працівників ПС.

      Під час заходу учасники були активними, визначили свої бачення щодо подальшої співпраці та ефективної діяльності психологічної служби в цьому навчальному році.

  Працівники психологічної служби отримали пропозиції  та корисні матеріали для подальшої роботи.

 

 

 

 

Про проведення семінару для педагогів ЗДО

     Діяльність закладів дошкільної освіти України в 2023/2024 навчальному році продовжується в умовах воєнного стану. Одне із пріоритетних завдань ЗДО - формування в дошкільників свідомого ставлення до власної безпеки, формування в них навичок безпечної поведінки та стресостійкості, збереження життя та здоров’я.

29 серпня 2023 року в залі засідань управління освіти та спорту відбувся семінар для педагогів ЗДО та дошкільних підрозділів з теми «Організація освітньої діяльності в закладах дошкільної освіти в новому навчальному році».

     Надія Рачова, консультант Козятинського Центру професійного розвитку педагогічних працівників, підкреслила, що  освітній простір ЗДО потрібно організовувати з дотриманням максимальної безпеки всіх учасників освітнього процесу. При моделюванні безпечного освітнього простору необхідно продумати його структуру, мобільність, доступність, безбар’єрність, змістовність.

    Завдання педагогів ЗДО - організація змістовної, різноманітної діяльності не лише з метою оздоровлення дітей, забезпечення їх активного відпочинку, закріплення й розширення уявлень про навколишній світ, а й для здійснення психолого-педагогічної підтримки. Тому надзвичайно важливо налаштовувати освітній процес так, щоб він був комфортним і нетравматичним для дітей та педагогів.

    Учасники семінару висловили свою думку щодо психологічної підтримки дітей,  особливо тих, хто перебували в зоні активних бойових дій, мають статус ВПО, та про важливість бути готовим надати першу психологічну допомогу.   Особливої уваги потребують  діти,  які мають освітні втрати через обставини, викликані дією правового режиму воєнного стану, для їхньої інтеграції та адаптації до освітнього процесу в ЗДО відповідно до Базового компонента дошкільної освіти.

 

 

 

  

Про проведення семінару для директорів ЗДО

 

  28.08. 2023 року  в залі засідань управління освіти та спорту Козятинської міської ради відбувся семінар директорів закладів дошкільної освіти «Організація освітнього процесу в ЗДО в 2023-2024 навчальному році».

    Консультант Козятинського Центру професійного розвитку педагогічних працівників Надія Рачова  зазначила, що робота закладу дошкільної освіти в умовах воєнного стану організовується залежно від конкретної ситуації та з урахуванням заходів і завдань, що визначені військово-цивільною адміністрацією та засновником, з дотриманням максимальної безпеки всіх учасників освітнього процесу.

     Директори ознайомилися з  Дорожньою картою безпеки, в якій  зібрано необхідні матеріали для використання в роботі педагогічними працівниками, а саме: нормативно-правова база, орієнтовний перелік документації, яка регламентує питання охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі дошкільної освіти, ресурсна підтримка, аудіо та відеотека, матеріали Тижня безпеки.

Консультант наголосила на важливості в умовах воєнного стану продовження здобуття дошкільної освіти  дітям з особливими освітніми потребами,  максимального збереження кадрового потенціалу педагогічних працівників  та надання  якісних психолого-педагогічних послуг.

Учасники окреслили  першочергові завдання ЗДО міста: організація та підтримка безпечного освітнього простору, організація, освітнього процесу в різних форматах і подолання освітніх втрат, партнерство в співпраці з батьками або законними представниками дітей, організація в нових умовах атестації педагогічних працівників, організація харчування в ЗДО.

 

 

 

Кейс безпеки (орієнтовний перелік документів, які регламентують питання охорони праці та безпеки життєдіяльності

https://uied.org.ua/kejs-bezpeky/ 

Рекомендації «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів» (Лист МОН України від 20.06.2023 № 1/8820-23), розробленими фахівцями відділів дошкільної освіти Міністерство освіти і науки України та Українського інституту розвитку освіт

 https://uied.org.ua/rekomendacziyi-pro-organizacziyu-bezpechnogo-osvitnogo-prostoru-v-zakladah-doshkilnoyi-osvity-ta-obladnannya-ukryttiv/

Про проведення тренінгу "Конфлікти в шкільному середовищі"

Конфлікт є невід'ємною приналежністю людського суспільства протягом всієї історії його існування. При цьому конфлікт не може розглядатися як відхилення від нормальної поведінки людей, тому що являє собою вид спілкування, в основі якого лежать суперечності сторін.

Щоб управляти конфліктною ситуацією, необхідно добре розуміти психологічні механізми ескалації та перебігу конфліктів, знати динаміку їх прояву, передбачати можливі дії опонентів.

      Тому  07 червня  2023 року в   ліцеї №1 ім. Т. Г. Шевченка  відбувся тренінг для педагогів закладів освіти  з теми «Конфлікти в шкільному середовищі, причини виникнення та шляхи розв’язання», який організувала консультант КЦПРПП Надія Рачова. Вона підкреслила, що основна ідея заходу- формування навичок вирішення конфліктів мирним шляхом, дотримання принципів миробудування.

 Практичний психолог гімназії №6 Світлана Сімачова провела тренінг, мета якого  формування особистісних якостей педагогів, їх емоцій, уміння аналізувати свою поведінку, розвиток самоконтролю, а також розуміння конфліктної ситуації, як норми людського життя.

Педагоги розглянули  відновні підходи до побудови відносин серед учасників освітнього процесу,  опрацювали основні поняття конфліктології, структуру, причини конфлікту, опрацювали п'ять стилів поведінки в конфліктній ситуації.