Що таке ЧВК Редан і звідки з’явилося це явище

Щодо ЧВК Редан шириться багато чуток. Деякі вважають, що це приватна військова компанія, але це не так. Це явище не має жодного стосунку до армії.

ЧВК Редан – це російський підлітковий рух, який був створений через мангу (японський комікс) «Hunter x Hunter». Ця манга виходить ще з 1998 року, а у її всесвіті існують так звані Мисливці, які шукають скарби, рідкісних тварин, а крім того ще й вбивають на замовлення. У всесвіті манги також присутнє угрупування «Геней Рьодан», учасники якого грабують та вбивають.

Одного з головних персонажів звуть Геней Редан. Він є ватажком банди Павуки. Схоже, що саме їхню символіку копіюють підлітки, які носять куртки та інший одяг із зображенням павука.

Основою культури є «анімешники» - поціновувачі японських мультфільмів. Самі представники «Редан» кажуть, що їхній рух довго назрівав, причиною його появи стали нападки «офників» на «реданів».

Представники ЧВК Редан не мають якоїсь конкретної ідеології. Єдина ціль підлітків – щоб їм не пред’являли претензії через зовнішній вигляд. Саме тому вони провокують бійки з тими представниками суспільства, які зазвичай не зносять людей з неформальною зовнішністю. Це можуть бути скинхеди, футбольні фанати тощо. Їх називають «офами».

Презентація "Тайм-менеджмент - мистецтво управління часом"

 

Про проведення семінару-практикуму "Психологія управління часом"

Істинно велика та людина, яка заволоділа своїм часом.

Гесіод (700 р. до н.е.)

 

    Час —найнеобхідніший ресурс для досягнення життєвого успіху, який має особливу специфічну властивість: він є незворотним. Але кожен зможе стати успішною людиною, коли навчиться планувати свій час, опанує методи тайм-менеджменту.

    Тому 27 лютого 2023 року в залі засідань управління освіти та спорту відбувся семінар-практикум для працівників психологічної служби «Психологія управління часом».

     Надія Рачова, консультант КЦПРПП, ознайомила з історією виникнення, типах, міфах, сутністю поняття «тайм-менеджмент», акцентувала увагу присутніх на основних принципах, використання яких допоможе оптимізувати життя та професійну діяльність.

     Практичний психолог Оксана Гулькова та соціальний педагог Олена Лісова (ліцей №1 ім. Т.Г. Шевченка) провели заняття з елементами тренінгу «Тайм-менеджмент у моєму житті або як планувати свій день», під час якого учасники   розглянули інструменти ефективного використання часу, покращили свої навички тайм-менеджменту, виявили причини нераціонального використання часового ресурсу, обговорили правила  та варіанти ефективного розподілу професійного  й особистого часу, виконали вправи «Шлях до  мети», «Будиночок».

    Працівники психологічної служби  мали змогу поспілкуватись один з одним у професійному середовищі, отримати практичні навички управління часом.

 

 

 

 

 

 

Техніки економії часом

 

 Істинно велика та людина, яка заволоділа своїм часом.

Гесіод (700 р. до н.е.)

Час — безцінний і непоновлюваний ресурс.

І доти, доки часом не керують,

нічим іншим керувати не можна.

Петер Дркжер,

класик сучасного менеджменту

 

Усе наше життя складається з використаного нами якимось чином часу. Найбільша проблема — в тому, що повернути цей час назад, прожити його інакше неможливо. Тому найважливіше в житті — не згаяти марно свій час. І пам’ятайте:

Знаходьте час для роботи — це умова успіху.

Знаходьте час для роздумів — це джерело сили.

Знаходьте час для гри — це секрет молодості.

Знаходьте час для читання — це основа знань.

Знаходьте час для дружби — це умова щастя.

Знаходьте час для мрій — це шлях до зірок.

Знаходьте час для любов! — це справжня радість життя.

Знаходьте час для радощів — це музика душі.

 

ТЕХНІКИ ЕКОНОМІЇ ЧАСУ

Виберіть час і подумайте, чому Ви перевіряєте ще раз себе, витра­чаєте надмірно багато часу там, де можна впоратися за хвилину. Запи­шіть на аркуші, що Вам заважає працювати без помилок і збоїв. Зви­чайно причина скрізь одна — страх, який постійно вганяє Вас у стрес і не дає нормально жити («я панічно боюся помилитися і постійно по­винен перевіряти вже зроблене», «я не пам'ятаю, чи зробив цю робо­ту чи ні», «мені страшенно соромно не виконати обіцянки, хоча та­ка робота мені просто не під силу»).

Нейрогімнастика

 

Про проведення семінару-практикуму "Використання фізкультурно-оздоровчих технологій в освітньому процесі"

 

    Застосування різноманітних ефективних профілактичних, оздоровчих технологій в освітньому  процесі,  постійне здійснення моніторингу стану здоров’я дітей є своєрідною запорукою створення здоров’язберігаючого середовища.

    Завдання педагогів ЗДО – сформувати  в дошкільників мотивацію на здоровий спосіб життя. Ця робота дуже різноманітна, вона приваблює дошкільнят, є для них захоплюючою й цікавою. Зважаючи на це, 16 лютого на базі ЗДО №1 відбувся семінар-практикум   для педагогів ЗДО та дошкільних підрозділів з теми «Використання фізкультурно – оздоровчих технологій у роботі з дошкільниками».

  Вихователь-методист ЗДО №1 Лариса Лясківська ознайомила учасників з досвідом  роботи та зосередила увагу присутніх на ефективності використання сучасних оздоровчих технологій в освітньому процесі та  важливості формування здоров’язбережувального світогляду в дітей.

   Педагоги мали можливість переглянути відеозаняття за методикою М.Єфименка, вправи з м’ячами для фітнесу та вправи на степ-платформі у виконанні дітей.

 Надія Рачова, консультант Козятинського Центру професійного розвитку педагогічних працівників,  ачоваРачова  наголосила наголосила на важливості  використання нейрогімнастики в роботі з дітьми, методики,  яка покращує розумову діяльність, синхронізує роботу півкуль, підвищує пізнавальну мотивацію, розвиває взаємодію тіла та інтелекту.

    Учасники виконали кінеозологічні вправи «Дзеркальне малювання», «Лезгінка», «Слон», «Кільце», «Гаки», дихальні вправи.

    Вправи для поліпшення зору представили тифлопедагоги Валентина Ласкіна та Ольга Ляміна.

  Цікаві форми проведення семінару спонукали кожного з учасників заходу проаналізувати отриману інформацію, визначити особисті плани на майбутнє щодо здійснення інноваційної діяльності в ЗДО.

 

 

 

 

 

 

 

Про проведення воркшопу "Емоційний інтелект як запорука успішного розвитку особистості"

 

      Ідея емоційного інтелекту надзвичайно приваблива, і  найкраще  зрозуміти сутність цієї ідеї дозволяє твердження «Емоційний інтелект дозволяє бути розумним зі своїми і чужими почуттями, рахуватися з оточуючими і будувати з ними відносини на основі довіри й співпереживання».

      Що таке емоційний інтелект? Чому сьогодні до нього такий інтерес? І яка користь з емоційного інтелекту? У чому секрет успіху? Ці та інші питання розглядались на воркшопі для педагогів ЗДО та дошкільних підрозділів «Емоційний інтелект як передумова розвитку успішної особистості», який відбувся 08.02.2023 року в залі засідань управління світи та спорту.

      Під час  заходу  педагоги познайомилися з 4 –компонентною моделлю емоційного інтелекту, знаходили нові стратегії взаємодії з іншими людьми, дізналися багато корисної інформації з розвитку емоційного інтелекту в дошкільнят.

      Надія Рачова, консультант Козятинського Центру професійного розвитку педагогічних працівників, запропонувала виконати вправи на розвиток навичок самопрезентації, розпізнавання та вміння передавати власні емоції.

    Розвинути в собі здатність до успішної самореалізації,  знайти баланс між розумом та почуттями та наблизитись до відчуття гармонії в житті - саме цим питанням  був присвячений воркшоп.

    Захід проведено у конструктивній, доброзичливій атмосфері.