Щодо необхідності проведення додаткових профілактичних заходів в середовищі дітей та підвищення обізнаності батьків

 

   
     Цифрове середовище, зокрема інтернет, сьогодні є не лише важливим джерелом інформації, але й способом комунікації, який нівелює перепони для спілкування. Через глобальний вплив COVID-19 діти проводять дедалі більше часу в інтернеті.
  Право дитини на безпеку та захист є базовим та поширюється на її життєдіяльність як онлайн, так і офлайн. Окрім того, не кожна дитина в Україні володіє достатнім рівнем знань щодо ризиків у цифровому середовищі та навичками безпечної поведінки в цифровому просторі. Діти мають право здобувати знання та підтримку у використанні цифрового середовища.       Надавати таку підтримку є спільною відповідальністю батьків, педагогічних працівників, суспільства загалом. Залучення батьків до освітнього процесу, налагодження ефективних партнерських відносин сприятиме не лише ефективному досягненню результатів навчання, а й формуванню безпечного освітнього та родинного середовища для дитини.

19 вправ для самопізнання: розвиваємо соціальну компетентність

 

  «Соціальна компетентність – одна з найважливіших навичок сучасної людини, що дозволяє досягти ситуації успіху сьогодні та у майбутньому», –  поділилася власним досвідом Любов Цукор у межах вебінару «Самопізнання – дієвий інструмент розвитку соціальної компетентності» від наурок. Коріння соціальної компетентності лежить у розумінні себе та відчутті себе частиною суспільства. А цього можна досягти лише шляхом постійного самопізнання. Тільки знаючи себе, можна зрозуміти інших, а отже навчитися ефективно комунікувати.

  Чому високий рівень самопізнання важливий? Він дозволяє:

1. Розуміти власні сильні та слабкі сторони, думки та переконання.
2. Аналізувати почуття та емоції оточення.
3. Мотивувати себе та інших.
4. Розуміти інших людей і те, як вони бачать вас і ваші дії.
5. Критично осмислювати суспільні стандарти та цінності, дотримуватися тільки прийнятної для себе поведінки.
6. Покращити власний рівень життя, замислившися над тим, чи співвідноситься те, що ми думаємо із тим, як почуваємося.

Вправи на розвиток емоційного інтелекту в дітей дошкільного віку

 

 Вправа «Мова емоцій»

Спілкуючись із колегами, друзями чи партнерами, намагайтесь вводити у свої промови фрази плану «Я відчуваю…, тому мені б хотілося, аби…». Це дасть вам можливість висловлювати свої емоції, краще розуміти себе та ясніше донести свої думки до оточуючих.

Коли ви говорите з дитиною, привчайте її до такого ж. Щось на кшталт такого: «Я засмучена тим, що ти не прибрав іграшки за собою. Мені хотілося б, аби ти відповідальніше ставився до моїх прохань».

Про проведення вебінару «Організація медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури в закладах дошкільної освіти»

     

    

 

     Фізичне виховання — об’єкт уваги медико-педагогічного контролю, спрямованого на підвищення  ефективності використання засобів і методів фізичного виховання.
      23 березня 2021 року проведено вебінар  з теми «Організація медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури в закладах дошкільної освіти».
    У заході  взяли участь завідувачі, вихователі-методисти, сестри медичні старші, вихователі ЗДО й дошкільних частин ЗНВК.
        Надія Рачова, консультант Козятинського центру професійного розвитку педагогічних працівників, окреслила   основні завдання медико-педагогічного контролю, порядок його проведення, показники продуктивності заняття, надала рекомендації учасникам з визначення інтенсивності фізичного навантаження, ведення протоколів хронометражу занять.
        Під час вебінару консультант висвітлила питання щодо особливостей організації занять з фізкультури, рівнів фізичного навантаження  для дітей основної, підготовчої та спеціальної груп.
   

Презентація "Медико-педагогічний контроль на заняттях з фізкультури в закладах дошкільної освіти"

Лист МОН щодо медико-педагогічного контролю в ЗДО

 Лист № 1/9-765 від 12.12.2019  Міністерства освіти і науки України 
«Щодо  організації медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури  в закладах дошкільної  освіти»
Переглянути  Лист та методичні рекомендації    list-mon-mediko-pedagogichnij-kontrol
 

Методичні рекомендації до Базового компонента дошкільної освіти

 

Ці рекомендації розроблені, щоб надати допомогу педагогічним працівникам закладів освіти, які забезпечують здобуття дошкільної освіти дітьми відповідного віку, впровадження в освітній процес роботи оновленого Стандарту.
Текст методичних рекомендацій можна  завантажити за цим посиланням.

Viber додає нові функції для того, щоб зробити освітній процес цікавішим та інтерактивнішим

 

     Щоб покращити навчальний процес в період пандемії, провідний додаток для обміну повідомленнями запускає нові можливості, які стануть у нагоді для освітніх цілей. Зокрема мова йде про такі нововведення, як режим вікторини в опитуваннях, покращена галерея медіа, реакції на повідомлення, а також нагадування у розділі «Мої нотатки» (остання запрацює найближчим часом).

     Rakuten Viber, провідний додаток для легкого та безпечного спілкування в інтернеті, презентує оновлення, які будуть допомагати вчителям, батькам та учням протягом нового навчального року. Нещодавно японська комунікаційна платформа запустила режим вікторини в опитуваннях в групових чатах і спільнотах для того, щоб викладачі могли легко перевірити рівень знань серед студентів з певної теми.

Анкети для самооцінювання якості освітніх і управлінських процесів у закладі освіти

 

Анкета для педагогічних працівників

     Наш заклад освіти проводить дослідження, щоб оцінити якість освітніх і управлінських процесів та напрацювати рекомендації щодо вдосконалення діяльності.

      Ваша участь у дослідженні є дуже значимою та важливою.

      Опитування має анонімний характер і отримані дані будуть використані лише в узагальненому вигляді. Відповідаючи на кожне питання, вибирайте один варіант відповіді (якщо у формулюванні питання не вказано інше). Жодне запитання анкети не повинно лишатися без Вашої відповіді.

П'ять порад від психологів, як запобігти дитячим самогубствам

 

Смертельне наслідування

Дитячий психолог Оксана Голуб звертає увагу, що зараз у дітей є можливість шукати і знаходити в інтернеті будь-яку інформацію, тому зайти на сторінки «груп смерті» – по суті, справа однієї хвилини. Крім того, на них можна натрапити і випадково. «Групи смерті – це щось таке заборонене, а тому цікаве. Первинно у дітей виникає звичайний інтерес: мовляв, я просто почитаю, від цього зі мною нічого не станеться. Саме у цьому першому кроці й криється найбільша небезпека, адже вольові якості у дітей та підлітків ще не сформовані і вони просто не можуть вчасно зупинитися», – пояснює експертка.

Як малювання впливає на розвиток дітей

 

Як навчити дитину малювати, чим корисні навички малювання і про що нам говорять дитячі малюнки, розбирався   childdevelop

    Діти люблять малювати. У всіх країнах і суспільствах вони створюють картини, малюнки і розповідають історії за допомогою зображень, навіть якщо у них під рукою тільки палиця й пісок. Починаючи з однорічного віку й упродовж усього дитинства діти розфарбовують картинки, створюють усілякі реалістичні й фантастичні малюнки. Дитячі малюнки часто вражають батьків і психологів, які бачать у них ключ до пояснення індивідуальних якостей, особливостей емоційного й інтелектуального розвитку дитини.

Топ-10 книжок про булінг для підлітків

Книжкова блогерка 13-річна Аня Полегенько, відома в Інстаграмі як anyta_books, зібрала свій топ книжок про булінг для дітей 10-12+ років.

1. «Сіль для моря або Білий Кит», Анастасія Нікуліна, видавництво Віват, 12+

У житті 14-річної Лізи наступили чорні смуги: батьки її не розуміють, нові однокласники знущаються, як морально так і фізично, а хлопець, що так подобається Лізі, навіть не дивиться в її бік! Але на щастя, у неї є її інтернет-друг Кит. Але чи і справді під ніком Білий Кит знаходиться хлопець і чи варто йому довіряти? Підлітковий роман-буря, що викликає тисячі почуттів.

Добірка цікавих вправ для розвитку дитячої уяви

 

Альберт Ейнштейн вважав, що «уява важливіша за знання. Знання обмежені, тоді як уява охоплює весь світ, стимулюючи прогрес, породжуючи еволюцію». 

 Чому так важливо розвивати уяву дитини? Бо це – фундамент наочно-образного мислення, від якого безпосередньо залежить рівень творчості. А ще дитина з гарною уявою має чудову пам'ять, гнучкий розум, краще фокусується на завданнях і генерує нестандартні ідеї. Ми підготували добірку цікавих ігор та вправ, що прокачають уяву ваших вихованців! 

     Озвучування відео

     Перегляньте разом із дітьми короткометражний мультфільм без звуку. Однак перед цим розподіліть між учням ролі та персонажів, яких потрібно озвучувати. Коли дитина побачить на екрані свого героя, вона має одразу ж вигадати репліку.        Вправа розвиває винахідливість та вміння швидко думати. Можна ускладнити завдання, закріпивши за одним персонажем кількох учнів: частину реплік вигадує одна дитина, частину – друга. Це буде весело для учасників та спостерігачів гри. 

Про проведення наради «Про зміни до Положення про заклад дошкільної освіти»

 

02 березня в бібліотеці Козятинського центру професійного розвитку педагогічних працівників відбулась нарада вихователів-методистів дитячих садків міста «Про зміни до Положення про заклад дошкільної освіти». 

Консультант Надія Рачова зазначила, що в новому Положенні визначені процедури зарахування до різних типів закладів дошкільної освіти, переведення та відрахування дошкільнят, оновлені  основні засади діяльності ЗДО. Педагоги обговорили особливості структури та організації діяльності закладів дошкільної освіти.

 

Про проведення онлайн - зустрічі «Простір ідей»

 

    25 лютого 2021 року відбулась онлайн - зустріч «Простір ідей»  з теми «Алгоритм формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти».
      У заході взяли участь завідувачі та вихователі-методисти закладів дошкільної освіти.
    Надія Рачова, консультант КУ «Козятинський центр професійного розвитку  педагогічних працівників» висловилась щодо важливості ознайомлення всіх працівників ЗДО з політикою та процедурами забезпечення якості освітньої діяльності, її цілями, зорієнтованості педагогів  на поліпшення показників освітнього процесу, формуванні компетентностей дітей раннього та дошкільного віку.