Особливості діагностичної роботи працівників психологічної служби з різними цільовими аудиторіями

    

Назва місяця	Заклад дошкільної освіти	Початкова школа	Основна школа	Старша школа
Вересень	– психологічний супровід адаптаційного періоду новоприбулих дітей (вивчення ступеня адаптації до умов закладу дошкільної освіти, опитування та анкетування педагогів і батьків, спостереження за поведінкою та емоційним станом дітей)	– діагностика адаптації учнів до освітнього процесу (опитування та анкетування учнів, педагогів та батьків, спостереження за поведінкою та емоційним станом молодших школярів, комплекс психодіагностичного інструментарію для дослідження адаптації першокласників)	-діагностика адаптації учнів до умов навчання в основній школі (опитування та анкетування учнів, педагогів та батьків, спостереження за поведінкою та емоційним станом школярів, комплекс психодіагностичного інструментарію для дослідження адаптації п’ятикласників)	-діагностика адаптації учнів до умов профільного навчання в старшій школі (опитування та анкетування учнів, педагогів та батьків, спостереження за поведінкою та емоційним станом школярів, комплекс психодіагностичного інструментарію для дослідження адаптації десятикласників)
Жовтень
Листопад	-діагностика особливостей розвитку пізнавальної сфери дітей середньої групи	– індивідуальна та групова діагностика учнів 2-4 класів (дослідження пам’яті, уваги, мислення)	-діагностика учнів 6-8-х класів (особливості міжособистісної взаємодії, вивчення особистісних рис та якостей)
Грудень		– поглиблена повторна діагностика учнів з низьким рівнем адаптації до освітнього процесу	– поглиблена повторна діагностика учнів з низьким рівнем адаптації до умов навчання в основній школі	– поглиблена повторна діагностика учнів з низьким рівнем адаптації до умов профільного навчання в старшій школі
Січень	– діагностика психологічної готовності дітей старшої групи до навчання в школі	– дослідження особливостей формування особистості обдарованих дітей (креативність, здібності, обдарованість)	– діагностичне обстеження учнів 9 класів з метою допомоги їм у профільному і професійному самовизначенні.
Лютий	– діагностика особливостей розвитку емоційної сфери дітей молодшої групи	– дослідження психологічної готовності учнів 4-х класів до навчання у основній школі		-діагностика професійного самовизначення старшокласників

 

Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби Методичні рекомендації

За загальною редакцією В.Г. Панка