ТЕХНОЛОГІЯ
ОБРАЗОТВОРЕННЯ: ЗАЛЮБЛЕННЯ ДІТЕЙ У КРАСУ
Покликання артосвіти -допомогти дитині збагатити свої уявлення про світ
і сформувати почуттєве ставлення до людей, природи, довкілля через залучення до
багатогранного й чуттєвого світу мистецтва.
Як реалізувати ці завдання на практиці відповідно до Базового компонента
дошкільної освіти, які арттехніки застосовувати на мистецьких
заняттях, як дитині знaхoдити власні cпocoби пeрeдaчі образу тими засобами, які
їй більше до вподоби?
Ці важливі
питання педагоги ЗДО та дошкільних підрозділів обговорювали на семінарі -
практикумі з теми «Артосвіта дошкільників: технологія образотворення», який
відбувся 12 березня 2024 року в залі
засідань управління освіти та спорту.
Мета заходу - розкрити
алгоритм мистецької взаємодії педагога та дітей під час художньо-продуктивного
образотворення, орієнтувати вихователів на створення умов для розвитку
уяви, вільного експериментування із зображувальними матеріалами, пошук дитиною
власного шляху образотворення та передачі вражень від довкілля в різних видах
мистецтва.
Учасники семінару розглянули складові
технології образотворення, форми та методи формування мистецько-творчої
компетентності.
Надія Рачова, консультант
КЦПРПП, ознайомила педагогів з
веб-ресурсом Mindmeister, з допомогою якого можна створювати інтелект-карти, на яких визначені
опорні фрагменти, складники мистецького заняття.
Присутні, об’єднавшись у групи, вправлялися
в організації художньо-педагогічних спілкувань педагога з
дітьми за картинами українських художників, створили кластери мистецького заняття за алгоритмом:
слухаю, бачу, сприймаю, відчуваю, знаю.
.
Немає коментарів:
Дописати коментар